Portfolio del alumno

En relación a cómo sería el portfolio que llevaría a cabo con mis alumnos, tendría en cuenta las siguientes consideraciones:

En primer lugar, la plataforma que utilizaría sería blogger, pues considero que es una herramienta sencilla y fácil de manejar y a la vez presenta cierto dinamismo y opciones para personalizar el blog.

El portfolio sería individual y se centraría tanto en el proceso como en el producto. Sería para realizarlo a lo largo del curso y la actualización sería continua, pues los alumnos deberían escribir al menos una reflexión de cada una de las sesiones de Educación Física llevadas a cabo durante el curso (2 clases a la semana). Respecto a la actualización del mismo, el profesor realizaría revisiones mensuales de cada blog, para asegurar que los alumnos van añadiendo las entradas solicitadas.

Los apartados que incluiría en el mismo serían los indicados en el mapa mental destinado a tal efecto:

1.       Presentación: en la cual cada alumno deberá presentarse, comentando sus aficiones, su opinión sobre la educación física, sus ideales…

2.       Objetivos: los alumnos deberán indicar qué es lo que pretenden conseguir en la asignatura y a través de la realización del e-portfolio.

3.       Evidencias: Las diferentes evidencias que los alumnos deberán aportar al e-portfolio serán:

a.       Trabajos de clase: se irán incorporando los trabajos de clase, tanto los que el profesor solicite como aquellos que el alumno considere interesante destacar o realizar de manera voluntaria.

b.      Evaluación: se incluirán los resultados de la evaluación del alumno a través de diferentes medios e instrumentos, tanto por parte del docente como por parte de sus compañeros o la autoevaluación del propio alumno, en aspectos fundamentales como la actitud.

c.       Documentación: documentos que justifiquen dichas evidencias (fotos, vídeos, exámenes, fichas de test realizados…)

d.      Valoración: valoración de las propias evidencias, tratando de recurrir a diversos agentes para la misma (familias, profesor, compañeros, propio alumno…)

4.       Reflexión final: reflexión final sobre su propio producto, así como en relación al proceso de elaboración del mismo.

Por último, respecto al apoyo para la realización del portfolio, les proporcionaría el enlace a la guía de uso de blogger y les ofrecería un guion orientativo sobre los apartados que éste debe contener, mostrándoles además un ejemplo de e-portfolio que incluya esos mismos apartados. También les orientaría estableciendo una serie de evidencias concretas que el portfolio debe contener en cada trimestre y marcando unos plazos de entrega para que no se demoren en la realización de los trabajos y actualicen sus portfolios de manera continua.

Valoración de otros e-portfolios

En la presente página me centraré en la revisión de un portfolio docente, destacando algunos aspectos positivos y posibilidades de mejora del mismo, tal y como se indica en la actividad 2.2 del curso. 

Enlace a dicho portfolio

Respecto a los 3 aspectos positivos del documento, podemos destacar:

• Considero muy positivo el hecho de incluir valoraciones de los alumnos en nuestro portfolio docente, pues ellos son realmente el mejor referente para comprobar la eficacia de nuestra labor educativa.
• Así mismo, me gusta la idea de resumir al inicio del portfolio la filosofía del autor del mismo y de recurrir a una cita famosa para sintetizar la misma.
• Como tercer punto positivo a destacar, indicar que tiene los apartados y sub-apartados muy bien ordenados, pudiéndose realizar un seguimiento sencillo de su formación y actividad profesional de un modo rápido y considero un factor fundamental la introducción de un plan de mejora, como se presenta en el portfolio evaluado.

Por otro lado, 2 aspectos que podrían mejorarse serían:

• En mi opinión, un aspecto a mejorar sería la presentación. Es decir, jugaría más con los colores, el tamaño y tipo de letra, la introducción de alguna imagen… para diferenciar los apartados y hacerlos más llamativo para el lector.
• Otra buena idea que podría ayudarnos en torno a esta mejora de la presentación y a realizar un trabajo más interactivo sería realizar el portfolio a través de internet, mediante alguna de las herramientas que estamos aprendiendo en este curso, como Blogger, Google Drive o herramientas específicas para elaborar tu propio e-portfolio, como son Mahara

Finalmente, 1 sugerencia que haría para completar el documento sería:

• En mi opinión, introduciría un apartado final en el cual el docente reflexione sobre su propio eportfolio y evalúe el mismo de manera crítica, no sólo en relación al producto, sino también analizando el proceso de elaboración del mismo (los problemas surgidos, las oportunidades de mejora, sentimientos…)